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LE PARADOXE DE L ECOUTE
3 axes abordés
Quand la musicothérapie éclaire l'apprentissage !
Le livre "Le paradoxe de l'écoute" propose une clé originale pour comprendre les dysfonctionnements de l'écoute en milieu scolaire, en partant notamment de l'écoute musicale. L'ouvrage s'organise autour de trois axes : le lien entre capacité d'apprentissage et structuration psychique, la représentation consciente de l'outil d'écoute, et l'approche de l'écoute groupale.
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La notion d'écoute, fonction vitale en lien avec la capacité d'attention et de concentration, n'est pas associée habituellement à l'idée d'apprentissage. Or l'augmentation et l'aggravation des dysfonctionnements de l'écoute en milieu scolaire ont amené l'auteur, musicienne, psychologue clinicienne et musicothérapeute, à chercher et à proposer une clé originale de ces dysfonctionnements en partant notamment de l'écoute musicale
La nature non-verbale du support musical implique à la fois le déroulement temporel et la simultanéité des vécus dans l'écoute. L'analyse prioritaire du support sonore musical a permis notamment à l'auteur, une appréhension et une analyse mieux différenciée des domaines respectifs de la perception sonore et de la compréhension lexicale des paroles.
Anne-Marie Langeard-Duvivier met à profit ses expériences professionnelles diverses et complémentaires pour montrer la complexité des facettes qui alimentent le paradoxe de l'écoute.
L'ouvrage s'organise autour de trois centres d'intérêt : le lien entre la capacité d'apprentissage et la structuration psychique, la représentation consciente pour chaque individu de l'outil d'écoute, et l'approche particulière de l'écoute groupale.
A.-Marie Langeard-Duvivier - Préface du Dr Jacqueline Verdeau-Paillés.
Livre relié (264 pages - format 15 x 22 cm)
GENCOD : 9782841691876
- LONGUEUR AVEC EMBALLAGE
- 22 cm
- LARGEUR AVEC EMBALLAGE
- 17 cm
- HAUTEUR AVEC EMBALLAGE
- 1.20 cm
- POIDS AVEC EMBALLAGE
- 0.418 kg
- MATIERE
- PAPIER
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